感動をつくる・日本朗読館

館長の朗読日記　９９　　（戦後６３年１月２１日新規）

○船橋マスター学院における２回目の講義
　今年の１月は、船橋マスター学院というボランティア的に組織・運営されている生涯学習グループに「朗読とはなにか」というテーマで３回講義することになっている。３回といっても、１期生に１回、２期生に１回、３期生に１回というように同じ内容の講義を単発的に３回やる、という意味である。今日の午後（１３時～１５時）に、その第２回目をやってきた。帰宅して、緑茶と煎餅で一休みした後で、この日記を書いている。
　１回目のところでも書いたが、今回の出向講義の最大の難点は、２時間という限られた時間枠で話をまとめなければならないことであった。しかし、前回でおおよその見当がついたので、今回はかなり精神的な余裕があった。実際、時間的な割り振りもうまくいったと思う。

○単発ものの講義『朗読とはなにか』の一つのパターン
　今後も、朗読の基本を２時間（１２０分間）の単発で講義する機会があるかも知れない。その意味では、今回は良いモデルとなるだろうから、今後のために、今回の時間割を少しくわしく記しておこう。
　講義の内容は次の３点である。

　①朗読の基本を語る
　②文学作品の朗読的な読み込み方
　　　（斎藤隆介原作『花咲き山』の朗読と解説）
　③ステージ朗読の実演

　これを、途中に入れる１０分間の休憩を含めて２時間（１２０分間）で総てやるわけである。
　まず、前半の５０分間で①の全部と、②の一部をやる。②の一部とは、教材の『花咲き山』の内容の紹介方々、この作品を本格的に朗読表現するところまでである。この『花咲き山』を朗読し終わったところで、だいたい５０分が経過する。切がよいので、そこで１０分間の休憩を入れる。
　休憩した後、その『花咲き山』をテキストにして②の残り、すなわち「文学作品の朗読的な読み込み方」の講義を３０分間で行なう。ここまでで９０分間である。残りは３０分間。
　残りの３０分間は、まず、最初の４分間くらいで③の準備を行なう。③の準備とは、講義用の演壇机とマイクを片付け、演壇上に朗読用の椅子とマイクを設置することである。これくらいは５分間もあれば十分にできる。その他にやることと言えば、私がお茶を一口飲んで咽喉を湿すくらいのものである。それから、今回は宮沢賢治の『紫紺染について』を朗読したのだが。朗読時間はだいたい２０分間。したがって、最後に５分間のおつりが生じた。その５分間で、私から講義の締めと、今回は４月２３日に開催する『東 百道・講演と朗読の会――宮沢賢治『セロ弾きのゴーシュ』の世界――』の宣伝をさせてもらった。