感動をつくる・日本朗読館

館長の朗読日記　１４４　　（戦後６３年４月２７日　新規）

　
○八千代「みちの会」と「ことのは」の朗読レッスン
　昨日の土曜日には、八千代「みちの会」と「ことのは」の朗読レッスンを、それぞれ午後と夜間に行なった。
　この両サークルは同じ朗読教室から発足した、いわば同根の関係にある。朗読レッスンの進行も全く同じで、昨日は両サークルとも山本周五郎原作『蜜柑畑』の仕上げの通し読みを行なった。また、次回から９月に行なう朗読発表会に向けた台本のレッスンに入るので、その台本を渡し、朗読の分担を発表した。

○山本周五郎原作『蜜柑畑』の仕上げの通し読み
　昨日、仕上げの通し読みを行なった山本周五郎原作『蜜柑畑』は、朗読ステップ５における２つ目の台本である。
　朗読ステップ５は「朗読者の立場から作品を認識＆表現する《統一的な語り口》を修得する段階」である。すなわち、朗読者が台本の文字言語を認識（読み込み、イメージし、感動すること）しつつ、同時併行的に、その内容（読み込み内容、イメージした内容、感動した内容）を聴き手に朗読者の音声言語で表現する、というような語り口で朗読することを修得する段階である。そして、その最も基本的なポイントは、台本の「地の文」を、朗読者自身の視点に立って、朗読者自身の心情を込めて、聴き手に語りかけるような語り口で朗読表現するところにある。
　昨日の通し読みにおいて、それがほぼ出来ている会員もあれば、出来つつある会員もあれば、出来るように意識して努力している途上の会員もある。
　私が「この語り口こそが、私の朗読表現の特長なんです」と言ったら、ある会員が「先日の先生の朗読『セロ弾きのゴーシュ』を聴いて、そのことが良～く分かりました！」と応えていた。まさに、わが意を得たり、である。

○秋の朗読発表会『クリスマスキャロル』の台本
　今年の秋（９月）に、八千代「みちの会」と「ことのは」は合同で朗読発表会『クリスマスキャロル』を開催する。この『クリスマスキャロル』は、ディケンズ原作のものを私が台本化したもので、全５章からなっている。今回は、読む分担を各章ごとにサークルに割り振ることにした。第１章と第３章を「ことのは」に、第２章と第４章～第５章を「みちの会」に担当してもらうことにした。
　次回から、この台本のレッスンに入る。朗読ステップ５の修了に向けて、両サークルの会員の皆さんがどのような朗読表現をするか、楽しみである。