感動をつくる・日本朗読館

館長の朗読日記１４４１　　（戦後６９年０６月２０日　新規）

○船橋朗読サークル「はなみずき」の朗読レッスン

　昨日（６月１９日）の１５時００分から、船橋朗読サークル「はなみずき」の朗読レッスンを行なった。今回は、第２期・朗読ステップ３の４回目、最初のレッスン台本・宮澤賢治原作「おきなぐさ」の４回目でもある。今回も、会員に１人当たり１頁半くらいづつ朗読してもらいながら、１人１人にそれなりの指導をしていった。

　ここ当面は、１人１人の朗読についての指導の他に、２つのテーマで私の考えを解説することにしている。１つは、朗読のセリフ表現における「声色」をどのように考えるかというテーマ、２つは文学作品を朗読する場合にどこまで読み込む必要があるか（特に原作者のことをどこまで読み込む必要があるか）というテーマである。

　１つ目の朗読のセリフ表現における「声色」については、事情があって、次回以降に順延することにした。今回は、２つ目の朗読において文学作品を読み込む程度について私の考えを解説した。会員の皆さんが、私の解説をどのくらい理解＆納得してくれたかは分からない。とまれ、全サークルに順次このテーマの解説をしていく。

○バック演奏のオーディションなるもの

　八千代朗読サークル「新・みちの会」は９月に朗読発表会『少年口伝隊一九四五』を上演する。原作には最後にギターの生演奏を入れるというト書きがある。それを読んだ会員の１人が、ギターを弾くという古い友人を紹介してくれた。ただし、本人の演奏を聴いたことはないという。一度頼んだら断りにくい。私は慎重であった。

　ところが、その会員から話しを聞いたその古い友人が大いに乗り気になったという。一度、実際に自分のギター演奏を聴いてもらい、もし朗読と合わない場合は、はっきり断ってもらっても構わない、という。結局、昨日（６月１９日）の自主勉強会の会場で、オーディションということでギターを弾いてもらう次第となった。

　私も、そのバック演奏のオーディションなるものに参加した。１３時００分から２〜３曲弾いてもらった。ところが、どこで話しが喰い違ったか、会員の皆さんはクラシック・ギターと思い込んでいたのだが、実際はエレキ・ギターであった。敗戦直後の作品世界とエレキ・ギターは全く合わない。結局、お断りする結果になった。