感動をつくる・日本朗読館

館長の朗読日記２８１５　（戦後７８年／西暦２０２３年０１月２０日　新規）

○船橋朗読サークル「はなみずき」の朗読レッスン（１）

　昨日（１月１９日）の１５時００分から、船橋朗読サークル「はなみずき」の朗読レッスンをおこなった。今回は第３期・朗読ステップ５の第１５回、今年４月２６日（水）に開催する船橋朗読サークル「はなみずき」の朗読発表会『すみだ川』のレッスンの第３回である。

　この永井荷風原作『すみだ川』を、前半（第１部）と後半（第２部）に分け、それぞれを会員が全員で読み継ぐ形式で上演する。レッスンも、前半（第１部）と後半（第２部）を交互におこなう。今回は、レッスンの第３回であるから、前半（第１部）の第２回を指導する。

　今回は、このサークルにとって年末始の朗読レッスン休み（冬休み）明けの初めてのレッスンである。そういう場合、冬休みの間に自宅練習をしてきた会員と、サボってきた会員との差がはっきり出てくる。レッスン歴が長いくせにたどたどしい朗読をするのは後者である。

○船橋朗読サークル「はなみずき」の朗読レッスン（２）

　これなどは論外だが、今回は特に嬉しい出来事と呆れた（ガッカリさせられた）出来事があった。嬉しい出来事とは、昨年までは「読むような語り口」しか出来なかった会員が、今回突然びっくりするほど「語りかける語り口」に近い朗読をしてくれた。これは嬉しかった。

　呆れた（ガッカリさせられた）出来事とは、私が常々「二音目をクッキリと上げるように」と指導していることに対し、ある会員が「一音目にアクセントがある場合にも二音目を上げろというのは納得できない」という質問をしたのである。私は開いた口が塞がらなかった。

　私はいつも、一音目にアクセントがある場合は一音目を上げるように、二音目にアクセントがある場合には二音目を上げるように。通常『二音目をクッキリと上げろ』というのは、日本語は二音目にアクセントがある場合が８割だから略してそういうだけ、と説明してきた。