感動をつくる・日本朗読館

館長の朗読日記２８３８　　（戦後７８年０３月２４日　新規）

○千葉朗読サークル「わかば」の朗読レッスン（１）

　昨日（３月２３日）の１３時３０分から、千葉朗読サークル「わかば」の朗読レッスンをおこなった。今回は第３期・朗読ステップ６の第２回、新しいレッスン台本／ハンス・ランド原作／森鴎外翻訳「冬の王」の第２回のレッスンである。今回から、このレッスン台本「冬の王」の本格的なレッスンに入る。

　レッスンの冒頭で、私は、直前にCDの録音で聴いた１５年ほど前の私自身の朗読を聴いた感想を話した。その内容は、以下のとおりである。「心情＆イメージ表現」は自分の心情＆イメージを自分の言葉で表現していてまあまあのレベルだが、「語りかける語り口」は問題の多いレベルにとどまっていたこと。

　その朗読は、朗読サークルの指導が第１期の朗読ステップ１～６を終了した時期にしたものであること。そして、その時期から、私は「語りかける語り口」の具体的な指導を始めていること。すなわち、言葉の２音目を上げて一つ一つの言葉を立てて表現すること。上ずった声でなく確かな声で朗読すること。

○千葉朗読サークル「わかば」の朗読レッスン（２）

　助詞を下げずに、次の言葉に重ねるように、言葉をつなげていくこと。そして、そういう具体的な指導をしながら、誰よりも指導する私自身が、そういう具体的な指導内容を自分の朗読に取り入れていったこと。そういう他人指導と自己指導を１５年近く継続してきたこと。それが現在の私の朗読であること。

　自分よりレベルが高い朗読を聴くことは、もちろん参考になる。しかし、自分よりレベルが低い朗読を聴く場合でも、そのレベルの低い原因を探り、その原因を解消する方法を研究し実践することは、自分の朗読レベルを高めるために非常に役立つことを力説した。その何よりの実験台がかくいう私であること。

　以上の話しをしたのだが、果たしてどの程度理解してもらえたであろうか。他のサークルにも、今後、折を見て、同じような話しをしていこうと考えているが、やはり、どのくらい理解してもらえるか不安である。しかし、この話しの内容をもう少し深めて、現在構想＆執筆中の『朗読の上達法』に書き込むつもりである。