感動をつくる・日本朗読館

館長の朗読日記２８８０　　（戦後７８年０８月３１日　新規）

○千葉朗読サークル「わかば」の朗読レッスン（１）

　先日（８月２４日）の１３時３０分から、千葉朗読サークル「わかば」の朗読レッスンをおこなった。今回は第３期・朗読ステップ６の第１０回、レッスン台本・森鴎外原作「高瀬舟」の第３回のレッスンである。今夏は、私が悪質な風邪を長くひき込んでレッスンを中止してしまった。それにお盆のためにレッスン日を大幅にずらしたことが重なり、今回は約２ヶ月ぶりのレッスンとなった。

　このレッスン台本「高瀬舟」は、朗読的にむずかしいが、重要なポイントが沢山あり、じっくりとレッスンしたかった。ところが、私が風邪をひき込んだために２回もレッスンが減ってしまった。仕方なく第４回である次回に、急きょ仕上げの通し読みをすることになった。サークル会員の皆さんには申し訳なく思うと共に、私も残念でならない。今後、他のレッスン台本で補っていくしかないと思う。

　サークル会員の中には、性格的に演劇的な演技が好きな人（出来る人）と好きでない人（出来ない人）がいて、大きくこの二つのタイプに分かれる。演劇的な演技が好きな人（出来る人）は、朗読表現にも早めに対応できるが、長期的に見ると必ずしも良いとは言えない。逆に、好きでない人（出来ない人）は、朗読表現になかなか対応できないが、必ずしも悪いとは言えない。

○千葉朗読サークル「わかば」の朗読レッスン（２）

　なぜなら、朗読の場合は、実際に朗読表現をする前に、文学作品を読み込んでその作品世界を自分事（わがこと）としてイメージするという重要な前段階をこなさなければならないからである。演劇的な演技が好きな人（出来る人）は、すぐ朗読表現ができるだけに、この前段階がまどろっこしく感じるのではあるまいか。すべてではないが、そのような傾向があるように思われるのである。

　朗読をする場合、文学作品を読み込んで、その作品世界を自分事（わがこと）としてイメージするというこの前段階はとても重要である。このイメージが深く豊かになれば、それだけ朗読表現も深く豊かになる。逆に、そのイメージが浅い表面的なものにとどまれば、朗読表現も浅い表面的なものにとどまってしまう。このイメージをするための前段階、この重要性はいくら強調してもし足りない。

　森鴎外が彼の医者的リアリズムを盛り込んだこの「高瀬舟」は、作品世界を自分事（わがこと）としてイメージするというこの前段階を修得するための絶好の教材といえる。もちろん、基本は同じだから、他の文学作品でも構わない。まあ、気を取り直して他のレッスン台本に取り組んでいくとしよう。千葉朗読サークル「わかば」の皆さんにはレッスンを中止して申し訳なかったと痛感している。