感動をつくる・日本朗読館

館長の朗読日記２８９５　　（戦後７８年１０月１４日　新規）

○千葉朗読サークル「わかば」の朗読レッスン（１）

　先日（１０月１２日）の１３時３０分から、千葉朗読サークル「わかば」の朗読レッスンを行なった。今回は第３期・朗読ステップ６の第１３回。このサークルは、前回から来年２月２６日（月）に千葉市民会館・小ホールで開催する朗読発表会『少年と犬』の朗読レッスンに入った。今回は、その第２回の朗読レッスンである。台本は馳星周原作『少年と犬』である。

　前回も記したが、千葉朗読サークル「わかば」は会員数が７人と少ないので、台本『少年と犬』を３部構成とし、各部を全会員７人で読み継ぐことにした。この台本『少年と犬』は朗読時間が約２時間弱なので、通常どおりに２部構成にすると、会員１人当たりの朗読時間が長くなり過ぎてしまう。そこで３部構成としたのである。そのために多少の調整をする必要がある。

　その１つの実例が、途中の休憩時間を第２部と第３部の間に取るようにしたことである。通常は前後の２部構成だから、前半の第１部と後半の第２部の中間で休憩をとる。しかし、今回は３部構成であるので、会員の皆さんの総意で途中の休憩時間を第２部と第３部の間に取ることにしたのである。この場合、休憩前の第１部と第２部の朗読が特に重要となる。

○千葉朗読サークル「わかば」の朗読レッスン（２）

　通常の２部構成の場合でも、作品の内容も出演者の朗読も、後半の第２部の方が観客を引きつける。逆に、休憩前の前半の第１部をどう乗り切るかが勝負となる。今回はさらに、その休憩前が第１部と第２部となり、休憩後の第２部の約２倍の分量となる。それだけに休憩前の第１部と第２部をどう乗り切るかが問題となる。会員の皆さんの頑張りどころである。

　会員の皆さんの朗読は、文章の一つ一つの文の表現はかなり良かった。問題は、その一つ一つの文をどのような流れにおいて朗読表現するかである。そのためには、先ず第一に、その一つ一つの文がどのような流れにおいて書かれているかを把握しなければならない。次に把握したその流れを観客が聴きとれるように朗読表現しなければならない。それらがかなり難しいのである。

　しかし、その難しさが、逆に朗読の面白さでもある。楽しみながら、自宅練習を重ねて欲しいと思っている。来年２月２６日（月）の朗読発表会の本番まで、あと四ヶ月と少しである。このサークルの場合には、途中に冬休み（正月休み）が入る。その冬休み（正月休み）にどのくらい自宅練習したかは、冬休み（正月休み）明けの朗読を聴けば直ぐ分かるのである。