感動をつくる・日本朗読館

館長の朗読日記２９１６　　（戦後７８年１２月０４日　新規）

○千葉朗読サークル「風」の朗読レッスン（１）

　先日の１２月０２日（土）に、千葉朗読サークル「風」の朗読レッスンをおこなった。今回は、先月の１１月２８日（火）に開催した第２５回「小さな朗読館」後の初めてのレッスンであるから、当日の来場者と会場運営支援者２人、そしてゲスト出演者にお礼を言った。ゲスト出演者の朗読については講評しないことにしている。

　前回から、第４期・朗読ステップ２に突入している。今回はその第２回、新しいレッスン台本・太宰治原作「雪の夜の話」の第２回である。この「雪の夜の話」は内容的にはどうということはないので、若い女学生になったつもりで思い切って語って欲しいと注文した。会員の皆さんは、若い頃を思い出して徐々に語り出して来たようである。

　しかし、頭と心でそのつもりになっても、実際の朗読が当人の頭と心のように表現してくれているか、というと必ずしもそうはいかない。しかし、それでも、この千葉朗読サークル「風」は女性の会員ばかりだから、かなりそれらしくなってきている。それが、他のサークルの男性会員が、この「雪の夜の話」を朗読する場合はかなり苦労すると思った。

○千葉朗読サークル「風」の朗読レッスン（２）

　朗読は、若い女学生が語るように男性会員がどんなに上手く「雪の夜の話」を表現したにせよ、聴き手はその「雪の夜の話」を朗読しているのが男性であることなど百も承知である。それにも関わらず、その「雪の夜の話」を語っている人間が若い女学生であることを聴き手にイメージさせなければならない。そこに朗読表現のむずかしさがある。

　もちろん、中高年の女性が朗読で、若い女学生のセリフを表現する場合でも、似たようなむずかしさはある。しかし、逆に、朗読においては、聴き手の頭と心に文学作品の作品世界をイメージしてもらえば良いという点で、逆にそのむずかしさを克服する術がある。また、そういう点にこそ朗読表現の面白さ、あるいは、醍醐味があるのである。

　この「雪の夜の話」というレッスン台本を朗読することによって、サークル会員の皆さんにそういう朗読のむずかしさ、および、面白さと醍醐味を思い切り味わってもらえれば良いと思う。私は、そのようなサークル会員の皆さんが味わう朗読のむずかしさ、および、面白さと醍醐味に対し、真剣勝負的なレッスンで正面から付き合っているのである。